Владблог.Ruновости простым языком

Человек уже сошел вниз, но тут вбегают два санитара, скручивают беглецу руки и уволакивают наверх. И снова тишина, покой холла.

Это как бы маленькая заставка, но в ней можно было бы увидеть ключ к атмосфере спектакля, то есть первый (всегда очень важный) момент возникновения этой атмосферы.

Представим себе в жизни эту короткую сцену неудачного побега, молчаливого и страшного. Если вообразить, что с такой нервной, мгновенной картины начнется спектакль, то какие бы спокойные разговоры ни велись в холле потом, они не смогут заглушить чувство тревоги и ожидания.

Спектакль и начинается с этой сцены, но она не увидена с той резкостью и остротой, с какой происходила бы в жизни.

В его основе действительно персидская мелодия. М. И. Глинка услышал ее летом 1829 года от секретаря министра иностранных дел Хозрева (Хосрова)- мирзы, приехавшего по поручению персидского шаха уладить конфликт, связанный с гибелью Грибоедова в Тегеране. Мелодия послужила основой для хора Ложится в поле мрак ночной в опере Руслан и Людмила. Там она создавала образ обольстительных восточных красавиц. В ином обличье она предстает в марше Штрауса: это полная блеска и изящества мелодия, по характеру отдаленно напоминающая янычарские марши (например, Турецкий марш Моцарта, марш из Афинских развалин Бетховена), с их шумным, пестрым оркестровым нарядом.

Аналогичный концерт проходил 22 августа в бенефис артистов оркестра Штрауса.

Верико Анджапаридзе вышла на сцену тбилисского Марджановского театра в скромной роли. Пытаясь рассказать об этом, легко попасть в плен высоких слов. Мы накопили их множество, раздаем направо и налево, адресуем среднему уровню и привыкли к этому. Между тем в потоке того, что есть сегодняшний театр, иногда возникают события, которые требуют именно высоких слов и возвращают им буквальное значение.

…Кажется, первой репликой было: «Где он?» Простой вопрос, неэффектный выход: из левой кулисы (из своей комнаты) навстречу внуку, которого не видела пять лет, вышла бабушка.

Необходимо выделить еще одну пару элементов в составе высших чувств, какими являются нравственные и эстетические чувства: рациональное и эмоциональное.

Акт переживания, эмоциональный по форме, по сути, является познавательно-оценочным. Положительный или отрицательный характер переживания определяется значимостью объекта для субъекта. Причем отсчет эстетической и нравственной значимости явления идет по шкале ценностей, которая складывается в опыте класса, социальной группы и только усваивается индивидом, поэтому представления, которые- включены в это восприятие, являются определенной идеологической установкой, вследствие чего чувства в определенной мере носят не только интеллектуальный, но и мировоззренческий характер.

Формирование нравственных и эстетических чувств человека есть процесс духовного обогащения, процесс становления индивида как личности.

Успех лекции зависит от многих факторов. Это прежде всего правильный выбор темы – лекция должна иметь точно направленный адрес и интересовать слушателей. Здесь опять же немаловажную роль играет и предварительное изучение состава аудитории: прочитанная лекция не должна оказаться слишком простой, неинтересной или, напротив, слишком сложной, недоступной для слушателей. Затем – продуманный и умелый подбор исполнителей, иллюстрирующих то или иное теоретическое положение лекции (последнее относится к лекциям-концертам).